10月19日，为期5天的2024年“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训”在湖北武汉圆满结业。来自广东、河南、湖北的中小学教师和科技馆科技辅导员共114人参加了本次培训，共同学习探索馆校合作科学教育协同育人新模式。此外，本次培训还通过线上平台进行同步直播授课。

参训人员合影

此次培训由教育部教师工作司、中国科协科普部指导，中国科学技术馆主办，湖北省科学技术馆承办、华中师范大学人工智能教育学部协办，以“基于科技馆科普资源的科学实践活动设计”为主题，以提升中小学科学教师设计结合科普场馆科教资源的综合实践活动的能力，助力教师科学素质提升为目标；既有基础理论培训，又有业务实操指导，结合科技馆展品资源开展活动课程开发设计，探索将科技馆科普资源深度融入中小学科学教育课程体系的途径，推动校内外科学教育资源的整合，进一步发挥科技馆体系的影响力。

本次培训邀请了华中师范大学知名专家教授前来授课。华中师范大学人工智能教育学部教授左明章、郑旭东，物理学院教授乔翠兰，马克思主义学院副教授高杨帆等专家分别围绕科学教育与公共科普资源应用、科技馆物理学教育资源应用策略、如何上好科学课、STS视域下科技馆科普活动设计等多个领域向参训学员们进行了现场报告并面对面交流。科技馆常设展厅参观与展品体验、科学实践活动的观摩、分组活动设计研讨等环节，更是让学员们充分发挥团队的智慧和力量，结合培训所学新理念，形成学习成果。

此外，参训人员集体前往武汉纺织大学徐卫林院士纺织科普工作室参观和学习交流，进一步提升教师对科学教育和科技创新的认知。

据了解，培训结果以课程设计教案、PPT和海报的形式提交及展示。参训人员在分享心得时纷纷表示，此次培训获益匪浅，拓展了教学新视野，接下来，将把学习内容与实际工作相结合，积极探索、实践科学课程设计与开发的新途径与新方法。

湖北省科学技术馆相关负责人表示，2024年“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训”的成功举办，对于提高中小学科学教师队伍素质、提升科学教育质量、加快提升教师科学素养与科学教育水平具有重要意义。面临新时代对科学教育的新要求，该馆将携手学校及社区深入开发优质科学教育培训资源，加强馆校合作科学教育资源的整合，助力科学教育高质量发展，共同为科技强国建设培育创新人才、厚植创新沃土。（来源：湖北省科学技术馆 通讯员冯明兰）